موضوع اكاديمي للطلآب بجميع المراحل ( جدول الضرب )

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بالبداية نريد مشاركة الجميع بدون استثناء
واي معلومة لديك اطرحها لعل الله يطرح بها خير ويستفيد منها احد ابنائنا بالمراحل التاسيسية الى المرحلة الثانوية ..

نبداء بجدول الضرب اللذي اتعب جل ابنائنا وبنسبة كبيرة لم ينجحو بحفظ هذا الجدول او فهم ابسط الطرق للحفظ ..

.................................................. ....

جدول الضرب = جدول الجمع

يعني 3× 3 = 9 هي نفسها 3+3+3= 9
5×4= 20 هي نفسها 5+5+5+5 =20
.................................................. ..

وعليه نقتبس بان الضرب هو حاصل جمع كبداية للموضوع .

الجدول رقم 1 لآ يحتاج الى حفظ ... اي عدد مضروب بالرقم 1 سيكون ناتجة نفس الرقم .

1×5=5 .................5×1=5
9×1=9 .................1×9=9

......................................

بحالة تم فهم وليس حفظ الجداول الأولى الى 5 سيكون الحل حتمي ناجح ووصلنا الى هدف الحفظ الأبدي لدى الطالب .


جدول رقم 2
جدول رقم 3
جدول رقم 4
جدول رقم 5

طيب كيف يابو راكان بقية الجداول الباقية الكبيرة نقول بكل بساطة في طريقة علمية جديدة وطرق كثيرة لترسيخ بقية الجداول في ذهن الطالب وتكون بطرق فهم وليس حفظ حتى ترسخ بالذهن بصورة ابدية فقط طبق الآتي //

.....................

جداول الضرب 6...7...8...9

ناتج الضرب فيها موجود بالجداول الأولى من 1..2..3..4..5

كيف يابو الشباب //

مثال //
6×5= 30 ............... يعني من جدول 6 حافضين مسبقا
ناتج الضرب وعلية فان كل الجداول الكبيرة الى الرقم 5 سلفا
في ذهن الطالب ... مثال أخر

7×5= 35 من جدول 5 يعني 5×7= 35
7×4=28 من جدول 4 يعني 4×7= 28
8×3=24 من جدول 3 يعني 3×8=24

طيب وايش بقي يابو راكان عشان نسهل الطرح اكثر //

نقول الحمد لله تخلصنا من نصف الجداول الكبيرة وبقي لنا

فهم وحفظ الناتج اللذي يلي الرقم 5 مثلا /

6×6= ؟؟؟؟؟؟؟ 7×6=؟؟؟؟؟؟ 8×6= ؟؟؟؟؟9×6

نلآحظ هناء ان ماتبقى من جدول الضرب سوى 16 ناتج فقط

نطبق مايلي بشوية فهم فقط //

6 + ؟؟؟ = 10 × 6 + ؟؟؟؟= 10
الحل

6 + 4 = 10 × 6 + 4 = 10

يتبع

عليه وعلى حسب فهمنا السابق ان الضرب هو حاصل جمع في بداية الموضوع

فان كمال العدد الأول 6 لنصل الى العدد الرئيسي بالجدول وهو 10

نلآحظ بالرقمين المضروبة ببعضها مكمل العددين الى 10 هو الرقم 4

اذا ///

4× 4 = 16.................... رجعنا الى جدول رقم 4 حافضينه سلفا

ركز هناء شوي //

نطرح من الرقم الأول مكمل العدد الثاني بالمسئلة

6 _ 4 = 2

وعليه فان

6+ ( 1+2)

36

وعليه نقيس بقية ماتبقى من الاعداد //

للمراجعه وترسيخ المعلومة شاركونا

حتى تصل المعلومة علميا

نشاهد //


https://f.top4top.net/p_987nvk2g1.jpg [/url]

يعطيك العافيه اخوي ابو راكان

بيض الله وجهك يابو راكان
كم من كف على الطاير جاني وانا في الابتدائي
خلاني اكره الرياضيات ههههههههههه

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Amira

يعطيك العافيه اخوي ابو راكان

---

منورة اميرتنا

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رابح على طول

بيض الله وجهك يابو راكان
كم من كف على الطاير جاني وانا في الابتدائي
خلاني اكره الرياضيات ههههههههههه

---

هههههه

ايام مره الحقيقه بتعليم الإبتدائية مرت علينا

منور عزيزي

بارك الله فيك

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو رغد

بارك الله فيك

---

منور ابو رغد

بحاول ان يكون الموضوع جذري لتعليم اطفالنا بكل السبل فهم وحفظ

الجدول كونه مكون اساسي لكل مراحل الدراسة القادمة له .

طريقة توضيح تكرار الأعداد في جدول الأعداد فوق الرقم 5

وماهي الأعداد الغير مكرره كما في الصورة .


https://a.top4top.net/p_987qw3s41.jpg [/url]

..........................................

وهنا توضيح فهم الجدول بطريقة الجمع العادية فقط تتبع الشرح الملون


https://b.top4top.net/p_987q9tra2.jpg [/url]

ولكمال الموضع من كل انواحي من مدارس عربية بالفديو

اليكم شرح بالفهم فقط حتى يكون الحفظ ابدي لجدول الأعدار مافوق العدد
خمسة 5


https://www.youtube.com/watch?v=_D_zAUdP3x4[/youtube]

طريقة جديده من معلمة تونسية رائعه لجدول ضرب الأعداد بطريقة مكمل

العدد عشرة بكل سهولة ..

https://www.youtube.com/watch?v=rAfXReMweeA

مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه